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historia de la logopedia

A lo largo de la historia ha habido preocupación por el estudio del origen del lenguaje y sus diversas patologías.
Se considera que el documento escrito más antiguo donde se habla de la patología del lenguaje de origen cerebral se encuentra en un papiro egipcio datado del siglo XVII a.C. y basado en textos del año 3000 a.C. El egiptólogo Edwin Smith lo encuentra en el año 1862.

En el Corpus Hippocraticum, un conjunto de unos cincuenta escritos o libros médicos atribuídos a Hipócrates, el padre de la medicina contemporánea (s. V y IV a. C.), se hace referencia a diversos estados clínicos que implican ausencia de lenguaje.

Pero el punto de partida que daría paso al estudio sistemático de la anatomía humana y, posteriormente, al conocimiento anatómico detallado de los órganos implicados en el lenguaje, está representado en la obra de Andrea Vesalio (1514-1564), en el libro De humani corporis libri septem (De la estructura del cuerpo humano en siete libros), basados en anatomía humana y escritos en el 1543. Vesalio basó sus estudios anatómicos en la observación directa y en la práctica quirúrgica, aportando nuevos conocimientos que revolucionaron los círculos sociales más influyentes de la época, llegando a ser considerado el padre de la anatomía moderna.

Los orígenes de los conocimientos científicos actuales sobre el funcionamiento del cerebro tenemos que buscarlos en la frenología de F. J. Gall, quien a principios del siglo XIX formuló una teoría según la cual las capacidades psicológicas correlacionan con diversas demarcaciones topográficas bien definidas en la superficie craneal; es decir, se podían estudiar las diferentes capacidades psicológicas de las personas a partir del estudio de la morfología externa del cráneo. esta teoría se difundió ampliamente por el mundo científico de la época. La propuesta de Gall era totalmente descabellada, aunque supuso la idea precursora de las actuales teorías de localización que consideran que las funciones del cerebro se localizan en determinadas zonas cerebrales.

Marc Dax, médico del sur de Francia, comunicó a la sociedad médica durante un congreso de medicina en Montpellier en 1836 que cuando un paciente perdía la facultad del lenguaje por lesión cerebral, ésta se situaba en el hemisferio cerebral izquierdo. Con esta observación quedó definida la que hasta la mitad del siglo XX se conocía como la 'Ley de Dax', la cual promulga que la facultad del lenguaje se sitúa en el hemisferio cerebral izquierdo.

En el año 1861, Paul Broca, a partir de diferentes estudios realizados a sus pacientes, pudo determinar el área del cerebro afectada cuando, por lesión cerebral, y aún comprendiendo el lenguaje, se perdía la facultad de hablar. Según las interpretaciones frenológicas estaba situada en el l´bulo frontal. El área azul estaría implicada en la producción del lenguaje.

En 1874 el autor alemán Wernicke describe un paciente con una lesión cerebral situada en el lóbulo temporal que, pudiendo hablar, no es capaz de comprender el lenguaje: se tracta de un trastorno homólogo aunque inverso al caso de Broca. En este caso el área verde estaría implicada en la comprensión del lenguaje.

En 1924 Apert y Pötzl consideraron que las patologías del lenguaje podrían consistir en un trastorno de cariz más funcional que orgánico, así la causa sería una especie de retraso madurativo. Se trataba de los inicios del conocimiento del grupo de trastornos que hoy se conocen con el término genérico de dislexias.

A lo largo del siglo XX se han llevado a cabo numerosas investigaciones y podemos citar autores como Ferdinand de Saussure (fundador de la lingüística moderna), Noam Chomsky (teoría innatista), Skinner (teoría conductista), J. Piaget, Bruner i Vigotsky (teoría cognitiva), o Hymes, quien establece la primera conexión entre el lenguaje y las relaciones humanas . Las aportaciones de éstos y otros autores han sido indispensables para avanzar en el estudio del lenguaje.

Después de haber hecho un breve resumen, hay que tener en cuenta que en la sociedad actual podemos encontrar un gran número de alteraciones en el lenguaje, tanto oral como escrito, y es en este punto donde entra a ser de gran importancia nuestra tarea como logopedas.